Poticanje čitalačke pismenosti kao dio knjižnično-informacijskog obrazovanja

Radičević, Vesna; Biglbauer, Suzana

Stručni rad - Stručni rad

Poticanje čitalačke pismenosti kao dio knjižnično-informacijskog obrazovanja

U: XXIII. Proljetna škola školskih knjižničara Republike Hrvatske : zbornik radova. / Mićanović, Miroslav (ur.). Zagreb: Agencija za odgoj i obrazovanje, 2011. str. 33-42. urn:nbn:hr:206:876179

Radičević, Vesna; Biglbauer, Suzana

Zatraži primjerak
dokumenta

Citirajte ovaj rad

APA 6th Edition

Radičević, V. i Biglbauer, S. (2011). Poticanje čitalačke pismenosti kao dio knjižnično-informacijskog obrazovanja. U M. Mićanović, (Ur.), XXIII. Proljetna škola školskih knjižničara Republike Hrvatske : zbornik radova (str. 33-42). Zagreb: Agencija za odgoj i obrazovanje. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:206:876179

MLA 8th Edition

Radičević, Vesna i Suzana Biglbauer. "Poticanje čitalačke pismenosti kao dio knjižnično-informacijskog obrazovanja." XXIII. Proljetna škola školskih knjižničara Republike Hrvatske : zbornik radova, Ur. Miroslav Mićanović, Agencija za odgoj i obrazovanje, 2011, str. 33-42. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:206:876179

Chicago 17th Edition

Radičević, Vesna i Suzana Biglbauer. "Poticanje čitalačke pismenosti kao dio knjižnično-informacijskog obrazovanja." U XXIII. Proljetna škola školskih knjižničara Republike Hrvatske : zbornik radova, 33-42. Zagreb: Agencija za odgoj i obrazovanje, 2011. Citirano 26.12.2024.. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:206:876179

Harvard

Radičević, V. i Biglbauer, S. (2011) 'Poticanje čitalačke pismenosti kao dio knjižnično-informacijskog obrazovanja', u Mićanović, M. (ur.), XXIII. Proljetna škola školskih knjižničara Republike Hrvatske : zbornik radova, Agencija za odgoj i obrazovanje, Zagreb, str. 33-42. Preuzeto s: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:206:876179 (Datum pristupa: 26.12.2024.)

Vancouver

Radičević V, Biglbauer S. Poticanje čitalačke pismenosti kao dio knjižnično-informacijskog obrazovanja. U: M. Mićanović, ur. XXIII. Proljetna škola školskih knjižničara Republike Hrvatske : zbornik radova. Zagreb: Agencija za odgoj i obrazovanje; 2011. Str. 33-42. [pristupljeno 26.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:206:876179

IEEE

V. Radičević i S. Biglbauer, "Poticanje čitalačke pismenosti kao dio knjižnično-informacijskog obrazovanja", XXIII. Proljetna škola školskih knjižničara Republike Hrvatske : zbornik radova, M. Mićanović, Ur. Zagreb: Agencija za odgoj i obrazovanje, 2011. [Online] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:206:876179 [Citirano: 26.12.2024.]

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:206:876179

Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.

Podaci o radu

Naslov (hrvatski)	Poticanje čitalačke pismenosti kao dio knjižnično-informacijskog obrazovanja
Autor	Vesna Radičević
Autor	Suzana Biglbauer
Urednik	Miroslav Mićanović
Autorova ustanova	Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku Filozofski fakultet
Autorova ustanova	Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku Gradska i sveučilišna knjižnica Osijek
Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana	DRUŠTVENE ZNANOSTI Informacijske i komunikacijske znanosti Knjižničarstvo
Sažetak (hrvatski)	Rad donosi prikaz realizacije sadržaja programa čitalačke pismenosti unutar knjižnično-informacijskog obrazovanja školske knjižnice. Realizaciju sadržaja programa čitalačke pismenosti kao dio knjižnično-informacijskog obrazovanja školske knjižnice moguće je ostvarivati u korelaciji s bilo kojim područjem iz školskog programa sudjelovanjem u realizaciji nastavnog sata, provođenjem individualnih ili skupnih učeničkih i školskih projekata, organizacijom predavanja i radionica. Budući da je čitalački angažman nekog pojedinca preduvjet budućeg postignuća u čitalačkoj pismenosti, što podrazumijeva ne samo znanje i sposobnosti nego i motivaciju, stavove i čitalačke navike, poticanje čitalačke pismenosti treba početi već od predškolske i ranije školske dobi učenika. Provođenjem projekta HNOS-a predviđeno je donošenje i ostvarivanje posebnog programa rada na poticanju informacijske i čitateljske pismenosti u školskim knjižnicama, timskim radom školskog knjižničara i nastavnika pri realizaciji ili pripremi satova iz pojedinih predmeta, tema i nastavnih cjelina tako da se aktivnosti pri realizaciji mogu provoditi u različitim oblicima pa i suradnjom sa drugim ustanovama i knjižnicama. Program Lektira na drugačiji način namijenjen je djeci nižeg školskog uzrasta, za poticanje čitanja zasnovan na komunikacijsko-humanističkom pristupu odgoju i obrazovanju.
Ključne riječi (hrvatski)
Jezik	hrvatski
Vrsta publikacije	Stručni rad - Stručni rad
Status objave	Objavljen
Vrsta recenzije	Recenziran
Verzija publikacije	Objavljena verzija rada (izdavačev PDF)
Naslov zbornika	XXIII. Proljetna škola školskih knjižničara Republike Hrvatske : zbornik radova
Brojčani podaci	str. 33-42
p-ISSN	1847-6074
URN:NBN	urn:nbn:hr:206:876179
Datum objave publikacije	2011
Skup	Naziv: XXIII. Proljetna škola školskih knjižničara Republike Hrvatske Lokacija: Osijek, Hrvatska Datum početka: 2011-05-09 Datum završetka: 2011-05-11 Vrsta izlaganja: Predavanje
URL dokumenta	https://www.azoo.hr/photos/izdanja/23-proljetna-skola-knjiznicara2011-web-1536868465.pdf
Vrsta resursa	Tekst
Izdavač	Agencija za odgoj i obrazovanje
Mjesto izdavanja	Zagreb
Prava pristupa	Institucijski pristup
Uvjeti korištenja
Javna napomena	Tema skupa: Čitanje kao dio knjižnično-informacijskog obrazovanja
Datum i vrijeme pohrane	2019-02-22 11:59:56