prikaz prve stranice dokumenta Poticanje čitalačke pismenosti kao dio knjižnično-informacijskog obrazovanja
Access restricted to students and staff of home institution
Professional paper - Professional paper
Poticanje čitalačke pismenosti kao dio knjižnično-informacijskog obrazovanja
In: XXIII. Proljetna škola školskih knjižničara Republike Hrvatske : zbornik radova. / Mićanović, Miroslav (Ed.). Zagreb: Agencija za odgoj i obrazovanje, 2011. pp. 33-42. urn:nbn:hr:206:876179
Radičević, Vesna; Biglbauer, Suzana

Cite this document

Radičević, V. & Biglbauer, S. (2011). Poticanje čitalačke pismenosti kao dio knjižnično-informacijskog obrazovanja. In M. Mićanović, (Ed.), XXIII. Proljetna škola školskih knjižničara Republike Hrvatske : zbornik radova (pp. 33-42). Zagreb: Agencija za odgoj i obrazovanje. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:206:876179

Radičević, Vesna and Suzana Biglbauer. "Poticanje čitalačke pismenosti kao dio knjižnično-informacijskog obrazovanja." XXIII. Proljetna škola školskih knjižničara Republike Hrvatske : zbornik radova, edited by Miroslav Mićanović, Agencija za odgoj i obrazovanje, 2011, pp. 33-42. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:206:876179

Radičević, Vesna and Suzana Biglbauer. "Poticanje čitalačke pismenosti kao dio knjižnično-informacijskog obrazovanja." In XXIII. Proljetna škola školskih knjižničara Republike Hrvatske : zbornik radova, 33-42. Zagreb: Agencija za odgoj i obrazovanje, 2011. Accessed 2024 December 26. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:206:876179

Radičević, V. and Biglbauer, S. (2011) 'Poticanje čitalačke pismenosti kao dio knjižnično-informacijskog obrazovanja', in Mićanović, M. (ed.), XXIII. Proljetna škola školskih knjižničara Republike Hrvatske : zbornik radova, Agencija za odgoj i obrazovanje, Zagreb, pp. 33-42. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:206:876179 (Accessed 26 December 2024)

Radičević V, Biglbauer S. Poticanje čitalačke pismenosti kao dio knjižnično-informacijskog obrazovanja. In: M. Mićanović, ed. XXIII. Proljetna škola školskih knjižničara Republike Hrvatske : zbornik radova. Zagreb: Agencija za odgoj i obrazovanje; 2011. Pp. 33-42. [cited 2024 December 26] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:206:876179

V. Radičević and S. Biglbauer, "Poticanje čitalačke pismenosti kao dio knjižnično-informacijskog obrazovanja", XXIII. Proljetna škola školskih knjižničara Republike Hrvatske : zbornik radova, M. Mićanović, Ed. Zagreb: Agencija za odgoj i obrazovanje, 2011. [Online] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:206:876179 [Accessed: 26 December 2024]

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
Title (croatian)Poticanje čitalačke pismenosti kao dio knjižnično-informacijskog obrazovanja
AuthorVesna Radičević
AuthorSuzana Biglbauer
EditorMiroslav Mićanović
Author's institutionJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
Author's institutionJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
City and University Library of Osijek
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Information and Communication Sciences
Library Science
Abstract (croatian)
Rad donosi prikaz realizacije sadržaja programa čitalačke pismenosti unutar knjižnično-informacijskog obrazovanja školske knjižnice. Realizaciju sadržaja programa čitalačke pismenosti kao dio knjižnično-informacijskog obrazovanja školske knjižnice moguće je ostvarivati u korelaciji s bilo kojim područjem iz školskog programa sudjelovanjem u realizaciji nastavnog sata, provođenjem individualnih ili skupnih učeničkih i školskih projekata, organizacijom predavanja i radionica. Budući da je čitalački angažman nekog pojedinca preduvjet budućeg postignuća u čitalačkoj pismenosti, što podrazumijeva ne samo znanje i sposobnosti nego i motivaciju, stavove i čitalačke navike, poticanje čitalačke pismenosti treba početi već od predškolske i ranije školske dobi učenika. Provođenjem projekta HNOS-a predviđeno je donošenje i ostvarivanje posebnog programa rada na poticanju informacijske i čitateljske pismenosti u školskim knjižnicama, timskim radom školskog knjižničara i nastavnika pri realizaciji ili pripremi satova iz pojedinih predmeta, tema i nastavnih cjelina tako da se aktivnosti pri realizaciji mogu provoditi u različitim oblicima pa i suradnjom sa drugim ustanovama i knjižnicama. Program Lektira na drugačiji način namijenjen je djeci nižeg školskog uzrasta, za poticanje čitanja zasnovan na komunikacijsko-humanističkom pristupu odgoju i obrazovanju.
Keywords (croatian)
Languagecroatian
Publication typeProfessional paper - Professional paper
Publication statusPublished
Peer reviewPeer review
Publication versionPublished version
Publication titleXXIII. Proljetna škola školskih knjižničara Republike Hrvatske : zbornik radova
Numberingpp. 33-42
p-ISSN1847-6074
URN:NBNurn:nbn:hr:206:876179
Publication2011
ConferenceTitle: XXIII. Proljetna škola školskih knjižničara Republike Hrvatske
Location: Osijek, Croatia
Start date: 2011-05-09
End date: 2011-05-11
Assembly type: Lecture
Document URLhttps://www.azoo.hr/photos/izdanja/23-proljetna-skola-knjiznicara2011-web-1536868465.pdf
Type of resourceText
PublisherAgencija za odgoj i obrazovanje
Publishing placeZagreb
Access conditionsInstitutional access
Terms of useLicence In copyright icon
Public noteTema skupa: Čitanje kao dio knjižnično-informacijskog obrazovanja
Created on2019-02-22 11:59:56